"Lecturas recientes 1" de Osa Menor (Jorge Raedó)

"Lecturas recientes 1", artículo de Jorge Raedó en su blog "La Tierra y otras escuelas" de FronteraD. Veinticinco libros que nos sumergen en tres preguntas: ¿qué es infancia? ¿qué es arte/arquitectura? ¿qué es educación? https://www.fronterad.com/lecturas-recientes-1/


A menudo me preguntan qué libros recomendaría sobre la “mezcla” que caracteriza mi trabajo: infancia, arte/arquitectura, educación. La respuesta es difícil. Cada persona, con su necesidad y reto determinados por la coyuntura histórica que vive, encontrará pistas, datos, intuiciones… en un libro u otro.

He grabado un vídeo hogareño con pinceladas de veinticinco libros que he leído recientemente y me ayudan a pensar. Espero que también sean útiles para ustedes.

Ordeno los veinticinco libros en tres grupos: 1/ reflexión general sobre la educación, 2/ libros que abordan la infancia, arquitectura/arte y educación desde diversos puntos de vista, 3/ libros colombianos sobre infancia y educación. Los libros citados, en orden de aparición:

Grupo 1

> “Cómo ser autóctono. Del puro ateniense al francés de pura cepa”
Autor: Marce Detienne
Fondo de Cultura Económico. 2003.
ISBN: 950-557-632-3


> “Educación y sociología”
Autor: Émile Durkheim
Ediciones Península. 2013.
ISBN: 978-84-9942-277-0


> “La escuela moderna francesa. Una pedagogía moderna de sentido común. Las invariantes pedagógicas”
Autor: Célestin Freinet
Ediciones Morata. 1999.
ISBN: 978-84-7112-410-4


> “Fantasía e imaginación: su poder en la enseñanza”
Autor: Kieran Egan
Ediciones Morata. 1999.
ISBN: 978-84-7112-398-5


> “La comprensión de la realidad en la educación infantil y primaria”
Autor: Kieran Egan
Ediciones Morata. 1991.
ISBN: 84-7112-354-1


> “Fernand Deligny. Permitir, trazar, ver”
Autor: Fernand Deligny. Selección de textos: Sandra Álvarez de Toledo.
Museu d´Art Contemporani de Barcelona. 2009.
ISBN: 978-84-92505-22-7


> “Cerrando círculos en educación”
Autores: Benjamin Zufiaurre, David Hamilton
Ediciones Morata. 2015.
ISBN: 978-84-7112-792-1


> “Niños y niñas autistas”
Autores: Marian Sigman, Lisa Capps
Ediciones Morata. 2000.
ISBN: 84-7112-426-2


Grupo 2

> “Education, Space and Urban Planning. Education as a Component of the City”.
Editoras: Angela Million, Anna Juliane Heinrich, Thomas Coelen.
Springer, 2017.
ISBN: 978-3-319-38999-8


> “Placemaking with Children and Youth. Participatory Practices For Planning Sustainable Communities”
Autoras: Victoria Derr, Louise Chawla, Mara Mintzer
New Village Press. 2018
ISBN: 978-1-61332-100-3


> “Designing cities with children and Young people”
Editoras: Kate Bishop, Linda Corkery
Routledge. 2017
ISBN: 978-1-138-89081-7 (hbk)


> “Io capisco solo l´arte antica. Educare, apprendere e interpretare al MAXXI”
Editoras: Sofia Bilotta, Lida Branchesi, Valter Curzi
MAXXI Museo Nazionale delle arti del XXI secolo, Sapienza-Università di Roma. 2018
ISBN: 978-88-942824-0-5


> “Serralves. Projectos com escolas”
Editoras: Elvira Leite, Sofia Victorino
Fundaçao Serralves. 2008.
ISBN: 978-972-739-207-0


> “El lugar del símbolo. El imaginario infantil en las instalaciones de juego”
Autores: Ángeles Ruiz de Velasco Gálvez, Javier Abad Molina
Editorial Graó. 2019
ISBN: 978-84-9980-957-1


> “Diseño de ambientes para el juego: práctica y reflexión en Educación Inicial”
Autoras: Sandra Marcela Durán Chiappe, María Consuelo Martín Cardinal.
Fundación Universitaria Monserrate. 2015.
ISBN: 978-958-8486-36-9


> “Mike Kelley. Educational Complex”
Autor: John Miller
Afterall Books: One Work. 2015
ISBN: 978-1-84638-150-8


> “Diseño de espacios educativos. Rediseñar las escuelas para centrar el aprendizaje en el alumno”
Autor: Prakash Nair
Ediciones SM, 2016.
ISBN: 978-84-6759086-9


> “El juego del arte. Pedagogías, arte y diseño”
Editores: Manuel Fontán del Junco, Juan Bordes, Aida Capa
Fundación Juan March. 2019.
ISBN: 978-84-7075-657-3


> “Juegos de construcción y construcción del conocimiento”
Autores: Patricia Sarlé y Ricardo Rosas
Miño y Dávila Editores. 2005.
ISBN: 84-95294-77-X


> “Lyonel Feininger. La ciudad en los confines del mundo”
Autor: T.Lux.Feininger.
Fundación Juan March. 2017.
ISBN: 978-84-7075-647-4


Grupo 3

> “Separados y desiguales. Educación y clases sociales en Colombia”
Autores: Mauricio García Villegas, José Rafael Espinosa R., Felipe Jiménez Ángel, Juan David Parra Heredia.
Dejusticia. 2013.
ISBN: 978-958-58309-0-5


> “Infancia, trabajo y educación. Evaluación de una relación compleja”
Editores: Tatiana Bernal Sánchez, Giampietro Schibotto
Universidad Externado de Colombia. 2017.
ISBN: 978-958-772788-3


> “Sobre las estadísticas de infancia y trabajo en Colombia”
Autor: Giampietro Schibotto
Universidad Externado de Colombia. 2014.
ISBN: 978-958-772-160-7


> “El desprecio social al reconocimiento. Las prácticas de orientación escolar de niños, niñas y jóvenes desvinculados y desmovilizados de los grupos armados en Colombia”
Editor: Ricardo Delgado Salazar
ISBN: 978-958-781-199-5


> “Ríos y silencios. Una exposición de Juan Manuel Echavarría”
Varios autores.
Museo de Arte Moderno de Bogotá. 2017.


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Nota _ El 17 de julio de 2014 publiqué el artículo “La Jaguara y el Astronauta: lecturas sobre educación de arquitectura para niños” en el blog “La Tierra y otras escuelas” describiendo otros veintitrés libros sobre el tema: https://www.fronterad.com/la-jaguara-y-el-astronauta-lecturas-sobre-educacion-de-arquitectura-para-ninos/

"La Tierra y otras escuelas" desde 2013


Reproduzco mi artículo del 22 de agosto de 2019 en mi blog "La Tierra y otras escuelas" de la revista FronteraD. https://www.fronterad.com/la-tierra-y-otras-escuelas-desde-2013/

La revista FronteraD ha cambiado su plataforma digital por imperativo técnico. La antigua plataforma era demasiado vulnerable, la nueva es robusta y confiable. Así lo deseamos.

En la migración de una plataforma a otra se han perdido 4/5 fotos de mis artículos. Y se han producido alteraciones en la tipografía de algunos párrafos. Corregir todo esto me supondría decenas de horas que no puedo dedicar.

Espero que los casi 100 articulos que he publicado sobre infancia, arte/arquitectura y educación en mi blog "La Tierra y otras escuelas" (https://www.fronterad.com/autor/jorge-raedo/) de FronteraD desde 2013 sigan siendo útiles al lector. Son artículos, en su mayoría, basados en mis propios proyectos. Avanzo con la prueba, el error y el acierto.

Los artículos que he publicado son los siguientes, ordenados por temas:

> Ópera Patidifusa. Proyectos de educación de teatro con infancia y juventud  en Finlandia, España y Colombia. Desde 2011.
> Escuela de Arquitectura Educativa - Universidad Autónoma de Madrid. Desde 2016.
> Talleres de arquitectura o arte con infancia y juventud (a menudo con colaboradores) en varios países. Desde 2009.
> Webs Open Educational Resources. Desde 2008.
> Escuela de Arte para la Infancia y Juventud - Proyecto para la Universidad Nacional de Colombia en Bogotá.  2015.
> Bienales, encuentros y seminarios (algunos ideados y dirigidos por mí, en otros participé con charlas y talleres)
> Sobre educación de arte y arquitectura para infancia y juventud.
> Sobre educación de arte y arquitectura para infancia y juventud en Finlandia.
> Entrevistas en vídeo con profesionales de la educación de arte o arquitectura para infancia y juventud.
> Artículos escritos por otros profesionales.

"Designing Cities with Children and Young People. Beyond Playgrounds and Skate Parks"

"Designing Cities with Children and Young People. Beyond Playgrounds and Skate Parks", 1st Edition Edited by Kate Bishop, Linda Corkery. Routledge.  https://www.routledge.com/Designing-Cities-with-Children-and-Young-People-Beyond-Playgrounds-and/Bishop-Corkery/p/book/9781138890824

"Designing Cities with Children and Young People focuses on promoting better outcomes in the built environment for children and young people in cities across the world. This book presents the experience of practitioners and researchers who actively advocate for and participate with children and youth in planning and designing urban environments. It aims to cultivate champions for children and young people among urban development professionals, to ensure that their rights and needs are fully acknowledged and accommodated"

"Placemaking with Children and Youth"

"Placemaking with Children and Youth Placemaking with Children and Youth. Participatory Practices for Planning Sustainable Communities" by Victoria Derr , Louise Chawla and Mara Mintzer Published by: New Village Press. https://nyupress.org/9781613321003/placemaking-with-children-and-youth/

Excellent book about participatory processes with children and youngsters around the world. "XS wokshop" by Jorge Raedó (Osa Menor) and Fabiola Uribe (Lunárquicos) is one of the examples in the book.

"Education, Space and Urban Planning. Education as a Component of the City".

"Education, Space and Urban Planning. Education as a Component of the City". Editors: Million, Angela, Heinrich, Anna Juliane, Coelen, Thomas. Springer, 2017.

Essential book on "educational landscapes", interaction between schools - neighborhood - city - territory... Table of contents: https://www.springer.com/gp/book/9783319389974

II Curso de Verano Guggenheim Bilbao Museoa

"II Curso de Verano Guggenheim Bilbao Museoa: La escuela creativa, la escuela del futuro",  27 y 28 de junio de 2019. Organizado por la UPV/EHU y el Museo Guggenheim Bilbao. https://www.uik.eus/es/ii-curso-de-verano-guggenheim-bilbao-museoa-la-escuela-creativa-la-escuela-del-futuro

> Nerea San Martín, representante de la Fundación Cursos de Verano UPV/EHU
> Marta Arzak Espina, Museo Guggenheim Bilbao - Subdirectora de Educación e Interpretación.
> Marta Prado Tomé, Museo Guggenheim Bilbao - Técnico de Educación.
> Kieran Egan, Filósofo de Educación Contemporáneo y padre de la Pedagogía Imaginativa.
> Mabi Revuelta, Artista.
> David Bueno i Torrens, Universidad de Barcelona - Profesor de Genética.
> Clara Megías, Asesora de Educación y miembro del colectivo Pedagogías Invisibles.
> Jorge Raedó, Artista y profesor.
> Maider López, Artista.
> Alex Schady, Artista y Director de programación del programa de arte del Central Saint Martins College, Londres.
> José Ramón Navarro Pareja, Profesor y consultor educativo.


Museo Guggenheim Bilbao. Una de las sedes del II Curso.

Edificio de la Universidad del País Vasco, la otra sede del II Curso.



Kieran Egan y Jorge Raedó. Foto de Nerea Gojenola.

"Ludantia. I Bienal Internacional de Educación en Arquitectura para la Infancia y Juventud" en Puebla, México

"Ludantia. I Bienal Internacional de Educación en Arquitectura para la Infancia y Juventud" en Puebla, México ... del 30 abril a 30 junio 2019.

Con las exposiciones "Concurso proyectos educativos" y "Colombia", talleres y expo-activa, congreso el Foro "La ciudad desde los niños y jóvenes: arte, arquitectura y espacio público"el 1 junio 2019.

Organizado en Puebla por Re Genera Espacio, Facultad de Arquitectura BUAP -65 Aniversario-, en Complejo Museístico La Constancia Mexicana, Museo Infantil.

 "Ludantia. I Bienal Internacional de Educación en Arquitectura para la Infancia y Juventud" está organizada por el Colexio Oficial de Arquitectos de Galicia y financiada (en Pontevedra) por la Xunta de Galicia, Diputación de Pontevedra y el Concello de Pontevedra.